Het VMBO kent 4 leerwegen:
theoretische leerweg leidt op voor MBO middenkader niv. 3 en 4
gemengde leerweg leidt op voor MBO middenkader niv. 3 en 4
kaderberoepsgerichte leerweg leidt op voor MBO middenkader niv. 3 en 4
basisberoepsgerichte leerweg leidt op voor MBO basisberoepsgericht niv. 2
|
Van deze 4 leerwegen heeft de François Vatelschool er twee. De kaderberoepsgerichte leerweg(KB) en de basisberoepsgerichte leerweg(BB). Voor de KB geldt dat het eindcijfer voor het diploma het rekenkundig gemiddelde is van het schoolexamencijfer en het centraal examencijfer. Voor de BB telt het schoolcijfer 2 keer mee en het centraal examen 1 keer.
De school adviseert de leerlingen en de ouders over de te kiezen opleiding. Van deze keuze kan afgeweken worden als de ouders een brief schrijven aan de examencommissie waarin zij motiveren waarom zij een andere keuze beter vinden. |
 |
De examencommissie kan ouders en leerlingen dan uitnodigen voor een gesprek waarin de uiteindelijke keuze gemaakt wordt.
2-jarig examen
 |
De leerlingen beginnen in de derde klas met het examenprogramma en dus ook met de schoolexamens. Alle cijfers die ze voor schoolexamentoetsen in de derde klas krijgen, tellen mee voor het eindcijfer aan het eind van de vierde klas. Er zijn dus twee examenjaren.
Het examen omvat de verplichte vakken Nederlands, Engels, Economie, Theorie en Praktijk van de vakrichting, maatschappijleer, lichamelijke opvoeding (LO) en CKV en een van de twee keuze vakken Wiskunde of Duits. De vakken LO en CKV moeten voldoende zijn om te kunnen slagen voor het eindexamen. Het vak maatschappijleer wordt afgesloten met een schoolcijfer. |
De resultaten van de toetsen worden bijgehouden in een examendossier.
Schoolexamen en toetsing
|
Het onderwijsprogramma in 3- en 4-VMBO is modulair van opzet. Dat houdt in dat er sprake is van afgebakende leerstofeenheden die worden afgesloten met een toets. Die toets telt mee voor het eindcijfer van het Schoolexamen. De leerlingen werken volgens een planning die is vastgelegd in een Programma van Toetsing en Afsluiting (PTA). |
 |
Het PTA is een onderdeel van het Examendossier.Het schooljaar wordt verdeeld in periodes, waarin modules worden aangeboden.
Het schooljaar wordt verdeeld in periodes, waarin modules worden aangeboden.
 |
De modules worden afgesloten met een toets. Een leerling heeft daarbij recht op inzage in de toets.
Na elke periode zullen de ouders een rapportage ontvangen over de tot dan toe behaalde resultaten.
Leerlingen die het derde leerjaar over moeten doen, worden verplicht het gehele programma weer te volgen, maar mogen voor de resultaten van de schoolexamentoetsen het hoogst behaalde cijfer laten staan. |
Handelingsdeel en Praktische Opdrachten
Het handelingsdeel bestaat uit opdrachten waarvan per kandidaat door de vakdocent moet worden vastgesteld of deze naar behoren zijn uitgevoerd.
Handelingsdelen kunnen een ingangseis vormen voor het maken van een schoolexamentoets. Dit staat in het PTA beschreven.
Praktische opdrachten komen bij alle vakken voor. De leerling kan de praktische opdracht de vorm geven van een product of werkstuk of een presentatie.
Praktijktoetsen horen bij de praktische opdrachten. Beoordeling vindt plaats aan de hand van vooraf aan de kandidaat bekend gemaakte criteria.
Herkansingsregeling voor de bovenbouw
|
De examenjaren zijn onderverdeeld in 7 perioden; 4 in het derde leerjaar en 3 in het vierde leerjaar. Aan het eind van elke periode kan een schoolexamen zijn ingepland.
Een leerling heeft het recht op 2 herkansingen per periode.
Bij onvoldoende resultaat kan de leerling kiezen uit welke twee vakken hij/zij herkanst. |
 |
Een uitzondering hierop zijn de luister- en spreektoetsen
Toets momenten bovenbouw / Vertraagde tijd onderbouw
Om de toetsmomenten in de bovenbouw te stroomlijnen zijn er voor de leerlingen uit het derde en vierde leerjaar schoolexamens gepland. Daarvoor wordt een rooster gemaakt. Leerlingen krijgen twee of drie schoolexamens per dag op school.
In deze week kunnen ook de portfoliogesprekken worden gepland en zal er naar gestreefd worden het reguliere rooster zo veel mogelijk te volgen.
 |
Na de toetsmomenten worden de cijfers ingeleverd voor een van te voren vastgestelde datum waarna er een cijfervergadering komt en een mentorendag/avond.
Op de mentorendag worden ouders en leerlingen uitgenodigd om te overleggen met de mentor en kunnen er afspraken gemaakt worden welke toetsen voor de herkansingen in aanmerking komen. Daarvoor wordt dan een formulier ingevuld.
In de onderbouw wordt er in de week van de toetsmomenten 1 of 2 dagen gepland om de portfoliogesprekken te houden. Dit noemen we de vertraagde tijd. |
 |
Praktijkmiddag: woensdag 2 februari
Open Avond: vrijdag 4 februari
Open Dag: zaterdag 5 februari |
|
